Durch Musik zur Sprache

Musik - Emotion - Kommunikation

„Durch Musik zur Sprache“ ist ein musiktherapeutisches Angebot zur sprachlichen und ganzheitlichen Förderung von Kindern im Vor- Und Grundschulalter. Das Konzept wurde an der Universität Münster von Musiktherapeuten entwickelt und wird seitdem von ausgebildeten Musiktherapeut:innen erfolgreich in Kindergärten und Grundschulen durchgeführt.

Das unbeschwerte Musizieren in einer kleinen Gruppe eröffnet den Kindern in diesen besonderen Musikstunden ein neues Erleben der Verständigung und des Ausdrucks - auf emotionaler und kommunikativer Ebene. Im freien Spielen werden Kreativität und Fantasie angeregt und Achtsamkeit, Flexibilität und Selbstvertrauen gefördert. Ihre selbst erfundene, improvisierte Musik ist dabei eine Brücke zwischen ihren Emotionen und ihrem verbalem Ausdruck. Sie dürfen gehört und in ihrer Persönlichkeit und Individualität, in ihrer Freude oder ihren Nöten wahrgenommen werden. Das ist für Kinder oft eine ganz neue Erfahrung. Hier finden sie ihren Raum, um sich zu öffnen und sich auf Neues einzulassen; so können ganz spielerisch Prozesse angestoßen werden, die den Kindern neue Wege zur Sprache und Entwicklung ebnen.

Mit diesem Konzept arbeite ich als Musiktherapeutin in Kindergruppen an Grundschulen und bin immer wieder erfreut, wie erfüllt die Kinder aus diesen Stunden gehen und ihre Erfahrungen mit in den Alltag nehmen.

Dieses musiktherapeutische Projekt richtet sich an Kinder im Vorschul- und Grundschulalter mit Entwicklungsverzögerungen, besonders aber auch an Kinder mit Förderbedarf und mit Migrationshintergrund und Fluchterfahrung.

Ausführliche Informationen zu dem Konzept und der Durchführung des Projektes „Durch Musik zur Sprache“ finden Sie in diesem PDF.

Spielend am Klavier

Spielerisch lernen im Klavierunterricht

Wie kann eine vorbeiziehende Karawane auf dem Klavier klingen? Kann ich ein in zarten Farben gemaltes Bild in Klänge verwandeln? Kann aus der Nachahmung von Tierschritten Musik werden? Ja, das geht - denn mit dem spielerischen Erfinden und Gestalten von Klängen wird mit Lust und Spaß von Anfang am Klavier musiziert und dabei auf unbeschwerte Art gelernt. Dieses pädagogische Mittel des „Lernen im Spiel“ regt die Phantasie an, fördert das Gefühl für die Grundlagen der Musik, wie Metrum, Rhythmus, Tonhöhe und Melodie und schafft entspannte motorische Voraussetzungen für das Klavierspiel - das führt von Anfang an zu schnellen Lernerfolgen.

Freies Musizieren

Spielraum für Entdeckungen - Raum, um frei zu Spielen

Mein Angebot „Freies Musizieren" ist eine herzliche Einladung an alle Musikinteressierten, Kinder wie Erwachsene, die unbeschwert Musik machen möchten. Hier darf mit Spaß am Klang und mit Freude am Rhythmus getrommelt und mit Klängen experimentiert werden. Das geht ohne musikalische Vorkenntnisse. Das darf im alleinigen Spiel, wie im Zusammenspiel in einer Gruppe sein.
Dafür stehen bei mir zahlreiche Klang- und Rhythmusinstrumente zur Verfügung und warten darauf, zum Klingen gebracht zu werden.

Dieses Angebot des freien Spiels ist an Menschen jeden Alters gerichtet. Kinder erleben sich dabei unbeschwert in ihrer eigenen Musik und Persönlichkeit.

Für Erwachsene oder und diejenigen, die denken „ ich möchte ja gern, aber trau mich nicht“ bietet das freie Spielen einen unbeschwerten Einstieg ins Musizieren.